Le Land Art avec Google Earth
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Lecture d'image : 3 nouveaux exercices
Dans ces exemples, la navigation peut se faire par des boutons, (exemple en géographie), par des bulles (exemple en géographie) ou par onglets en accordéon (exemple en histoire). .
D'autres possibilités existent, avec notamment des quiz.
Geosettr, créer son propre jeu avec StreetView
Il est désormais possible de créer son propre jeu et de définir ses propres localisations.
Le site s'appelle Geosettr.
Lire la suite et voir deux exemples de création
Geoguessr, un jeu avec StreetView
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La correction est instantanée, on vous montre la bonne réponse sur la carte et on vous indique à combien de kilomètres se situe le lieu que vous avez pointé. Plus cette distance est courte, plus vous gagnez de points. Lire la suite
Tour de France 2013 avec Google Earth : un quiz et l'Etape du Tour pour les cyclosportifs
Un nouveau quiz avec Google Earth : Les sites français classés au Patrimoine mondial de l'Humanité par l'Unesco visités par le Tour de France 2013.
Certains de ces sites mondialement connus sont inscrits par l'Unesco au Patrimoine Mondial de l'Humanité. La France en compte 39, et les organisateurs du Tour de France ont décidé d'en mettre certains à l'honneur.
Saurez-vous les retrouver à travers
Trente étapes à travers la France avec Google Earth, les 3/4 en 3D.
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(novembre 2012)
Et pour les cyclosportifs qui veulent faire l’Etape du Tour qui emprunte les routes de l’avant-dernière étape de la 100è édition de la Grande Boucle, Annecy – Annecy-Semnoz, survoler avec Google Earth la totalité du parcours, voir le dénivelé de l'étape et les difficultés des ascensions... aller à
cette page.Le New York d'Edward Hopper avec StreetView
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La Seine des impressionnistes
Un exercice de mise en relation des tableaux peints par les impressionnistes avec des vues actuelles (certaines sur Street View) ; 22 tableaux sont ainsi géolocalisés, certains bénéficient de commentaires tirés du catalogue de l'exposition qui s'est tenue au printemps 2010 au musée des impressionnismes de Giverny, d'autres sont analysés à travers le site "Histoire par l'image".
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Enseigner avec globes virtuels et SIG
(bonjour à Edith et Sébastien, rencontrés il y a quelque temps au FIG de Saint-Dié
Des réflexions sur les outils et des propositions d'exercices : l'espace proche, la ville d'Uruk en 6°, l'espace urbain de Sao Paulo, de Lens en reconversion et le contournement de Cambrai en lycée.
Cliquer pour accéder à l'article sur le site académique de Lille
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Enseigner avec Google Earth
Anthony Merle, qui avait déposé sur ce site son mémoire professionnel et quelques parcours débouchant sur des croquis, propose aujourd'hui, sur le site académique de Grenoble, une synthèse des différentes utilisations possibles du globe virtuel.
Quelle place pour GE dans une étude de cas et sa mise en perspective ?
Comment faire travailler les élèves ?
Quelles compétences mises en oeuvre ?
L'ensemble avec des exemples dans les programmes du collège.
Cliquer pour accéder à l'article sur le site académique de Grenoble
Mise à jour de TOUS les fichiers .kmz et révision/correction de liens
Ces révisions dureront, je l'espère, quelque temps, mais la volatilité du web étant ce qu'elle est, on ne peut jurer de rien...
Si vous trouvez un lien mort, vous pouvez toujours me le signaler (par le "Contact" en bas de chaque page).
Bonne rentrée à tous.
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Mise à jour de fichiers .kmz et révision de liens
Le fichier "Rotterdam, les espaces d'un port" a lui aussi été mis à jour (deux animations ont disparu).
Enfin, le parcours sur "La puissance américaine" qui n'avait pas connu de correction depuis sa création, a, lui aussi été révisé.
Le musée virtuel de Google s'agrandit
Des œuvres d’art plus nombreuses
32 000 oeuvres en haute résolution, dont 46 chefs-d'oeuvre en extrême définition (7 milliards de pixels).
Ainsi, la tour de Babel, de Bruegel l'Ancien
Si les peintures sont toujours nettement prédominantes, on peut noter cependant une plus grande variété des œuvres présentées : photographies, estampes, sculptures, masques, bas reliefs, quelques exemples d’art contemporain, objets, mosaïques…
Des musées plus nombreux, 151 musées ont participé à ce projet.
Pour la France, outre le château de Versailles, présent dès le début du projet en 2011, sont accessibles les collections des musées d’Orsay et de l'Orangerie, du musée du quai Branly, des Domaines de Fontainebleau et Chantilly, (mais pas le musée du Louvre, ni le centre Pompidou qui préfèrent donner la priorité à leurs propres sites Internet).
La technologie StreetView offre toujours la possibilité de circuler dans le musée, avec un plan de localisation de la salle dans l'ensemble muséal.
Il est aussi toujours possible de rechercher par période, artiste ou collection, afin de consulter des œuvres provenant de différents musées à travers le monde.
Mais on peut constater aussi pour l'instant, un certain nombre de bogues : le tri par filtre nom/prénom ne fonctionne pas correctement, les notices explicatives sont parfois aléatoires et quasiment toutes en anglais, la dimension des œuvres (qui figurait dans le site antérieur) n’est plus mentionnée.
Le site de présentation par Google
L'ambition d'un institut culturel Google
Un article du Monde sur le projet
Une critique sur les conditions d'utilisation
Les transformations de Paris sous le second Empire avec Google Earth
Plus de 170 items géolocalisés avec précision sur un plan de Paris de 1834, implémenté directement dans GE (collection Rumsey).
Il permet d'identifier les éléments d'un remodelage systématique de Paris, mis en oeuvre sous le second Empire par le préfet Haussmann de 1853 à 1869.
Utilisation possible également en Histoire des Arts.
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Analyse d'un tableau : Le suffrage universel, 1848
Vers le suffrage universel, 1848
Tableau de F. Sorrieu, 1848, Musée Carnavalet, Paris.
Analyser un document d'histoire : le contexte historique, les personnages, les objets symboliques.
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"La Joconde a disparu" mais poursuit son voyage dans le cyberespace
Les plus récents :
- Serious game.be, le site animé par Yasmine Kasbi sur les Jeux sérieux, article repris par Ludovia
- Les cahiers pédagogiques avec un article rédigé par l'auteur dans le dossier consacré à l'Histoire des Arts
- Le site Chasses au Trésor qui mentionne aussi les autres jeux avec GE
- Le geocaching au service du tourisme
- Et le Café Pédagogique s'y est mis, lui aussi dans son n° mensuel 119 (merci JPM !).
Que de joueurs !
Bonne chance à tous
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Mise à jour du Voyage d'un porte-conteneurs
D'autant plus cette année, que cet exercice a été choisi - après le dispositif national de formation à distance Pairform@nce - par le nouveau manuel de géographie Hachette 1ère L/ES comme méthode TICE et exemple d'utilisation d'un globe virtuel pour réaliser un parcours virtuel.
Voir les pages 332-333 de ce manuel.
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Quatre ans après son lancement, le navire poursuit son périple !
Une sélection avec Google Earth de quelques sites du littoral japonais détruits par le séisme et le tsunami de mars 2011
A la différence des autres exercices de ce site, ce fichier n'est pas un parcours pédagogique complet, mais simplement une sélection de quelques exemples significatifs et géolocalisés de la destruction du littoral du Tohoku.
Des images prises par le satellite GeoEye quelques jours après le séisme et le tsunami du 11 mars 2011.
Ces documents (6 images-satellite et 11 localisations) ont été sélectionnés à partir du très volumineux
Pour un travail plus complet, voir la cartographie collaborative mise en place par Sylvain Genevois et Jérôme Staub sur le site de la veille géomatique de l'INRP.
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Un quiz avec Google Earth à la découverte des châteaux de la Loire
L'occasion de (re)découvrir, vus du ciel et en 3D, les principaux châteaux du val de Loire.
Comme le précédent quiz sur "Tintin, témoin du XX° siècle", dix questions et trente réponses possibles, toutes géolocalisées.
Bon voyage.
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Les musées virtuels de Google.
Déjà présent dans le domaine artistique avec 14 tableaux du musée du Prado proposés dans Google Earth (voir le
billet de janvier 2009), Google passe à la vitesse supérieure avec "Art Project" : un musée virtuel créé en collaboration avec 17 institutions reconnues - dont le Château de Versailles en France, le MoMA, le Metropolitan Museum of Art et la Collection Frick à New-York, la Tate Britain et la National Gallery à Londres, le musée de l’Ermitage à Saint-Petersbourg, la galerie des Offices à Florence ou encore le Musée Reina Sofía à Madrid – qui ont choisi les œuvres présentées.
On y retrouve une sélection d’oeuvres d’art célèbres, photographiées en très haute résolution et plus d’un millier d’oeuvres de plus de 400 artistes.
Des vues panoramiques à 360 degrés de chaque musée ont également été créées grâce la technologie Street View, disponible sur GMaps et GEarth et spécialement adaptée pour fonctionner à l’intérieur.
Il est aussi possible, à partir de GoogleEarth (version 6 seulement) de rentrer dans le musée et d’y circuler en déplaçant le « Peg Man » orange sur le bâtiment.
On peut ainsi parcourir virtuellement les galeries des musées, sélectionner une œuvre, et cliquer dessus pour la découvrir de plus près. Certaines œuvres (une par musée) ont été numérisées en très haute résolution (7 gigapixels).
Ces vues permettent de découvrir des détails infimes : les notes de musique et le globe céleste sur les Ambassadeurs de Holbein,
l’épée de France de Louis XIV sur le tableau de Rigaud,
ou les coups de pinceau sur les toiles de Van Gogh
Sur la droite de chaque œuvre, un menu déroulant. Cliquer sur le « i » pour obtenir des informations complémentaires sur l’artiste, la date d’exécution, les dimensions de la toile, des vidéos, d’autres œuvres de cet artiste… (le tout en anglais).
L'outil « Créer une collection d'œuvres d'art » permet – mais il faut d'abord créer un compte Google - d'enregistrer des vues spécifiques de toute œuvre présentée pour créer sa collection personnelle. On peut y ajouter des commentaires et la partager avec élèves et étudiants pour travailler ensemble sur des projets de classe.
Tout n’est pas accessible (problèmes de droits d’auteur) et certaines zones dans les musées sont floutées pour protéger le copyright.
Un projet amené, selon Google, à s’étendre avec d’autres œuvres et d’autres musées.
Plus de détails sur les accords avec les musées, la technologie employée, les œuvres en très haute résolution sur le site officiel du Google Art Project.
MetroPol'Art : un nouveau jeu de piste avec Google Earth
A la découverte d'artistes et d'oeuvres à travers un jeu de piste dans le métro parisien
Un certain nombre d'oeuvres d'art ont disparu. En suivant Mercure, dieu des voyageurs et des voleurs, retrouvez-les.
Des sculptures, des peintures, de la littérature, de la musique, de l'architecture, du cinéma... une vingtaine d'étapes à travers le métro parisien et quelques bâtiments (en 3D) emblématiques de la capitale.
Lübeck, une autre ville médiévale avec Google Earth
Pour mettre en perspective l'étude de cas faite avec Bourges (voir le billet de la semaine dernière), voici un nouveau parcours pédagogique, cette fois en Europe du nord, avec la ville de Lübeck. Fondation de la cité et activités marchandes, développement du commerce hanséatique et christianisation, création de villes dans l'est européen sont au menu.
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Bourges, ville médiévale. Etude de cas avec Google Earth.
Le corpus documentaire mis en forme dans Google Earth propose (en une trentaine de repères) quatre étapes : Bourges, ville royale - une société chrétienne - des seigneurs ecclésiastiques - des métiers encadrés.
Ce parcours pédagogique fait une large place à l'histoire des Arts : la cathédrale gothique est riche de ses sculptures et de ses vitraux.
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Utiliser Google Earth en Histoire des Arts ?
Un nouvel onglet sur le site avec cet article au titre un peu provocateur.
La page est la reprise, actualisée et complétée, d'un article écrit en septembre 2009 pour les Cahiers pédagogiques et le CRDP d'Amiens dans "Pour enseigner l’histoire des arts, Regards interdisciplinaires", chapitre V - Les TICE, ressources et outils pour l'histoire des Arts, collection Repères pour agir, paru en avril 2010.
L'article s'appuie sur l'exemple de "la Joconde a disparu", deux analyses d'oeuvres de la Renaissance, et donne quelques autres pistes de découverte et de travail en utilisant les maquettes en 3D de SketchUp ainsi que les ressources de la galerie et du site consacré à l'éducation de Google Earth.
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Annecy JO 2018 (3)
La candidature d'Annecy critiquée par le CIO pour une trop grande dispersion des sites de compétition, propose désormais (4 octobre 2010) une plus grande compacité.
Les stations de Morzine, Flaine, Megève en font les frais.
L'occasion pour moi de proposer une 3ème version de la présentation avec Google Earth des
La décision continuera probablement de mécontenter les opposants au projet qui manifestaient le 25 septembre dernier.
Des ressources complémentaires pour utiliser Google Earth en Histoire
Des ressources pour utiliser Google Earth en Histoire dans le cadre du nouveau programme 2010, en Cinquième et Seconde.
Ce ne sont pas des scénarii pédagogiques construits, mais simplement des fichiers complémentaires qui géolocalisent dans GE des maquettes 3D, des plans, des lieux du programme - sans aucune exhaustivité bien sûr - !
La plupart ont été trouvés sur le web, notamment dans la galerie 3D de Google Earth, certains ont été mis en forme par mes soins.
L'immigration européenne aux Etats-Unis avec Google Earth
Une étude de cas qui s'insère dans le thème introductif obligatoire du nouveau programme d'Histoire en vigueur à partir de la rentrée 2010 : la place des populations de l'Europe dans le peuplement de la Terre.
Cet exercice avec Google Earth propose un exemple de l'émigration européenne aux Etats-Unis, à partir de l'analyse de la gravure de J. Keppler "Welcome to all", 1880.
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Il n'a pas la prétention de traiter la totalité du thème ; il faut le voir plutôt comme un moyen de se familiariser avec le globe virtuel et de le prendre en main dès le début de l'année.
L'absence de manuel disponible en cette rentrée scolaire, pour cause de réforme précipitée, favorisera ce travail avec l'outil informatique 
Un parcours pédagogique d'une durée d'environ 1h avec quelques QCM et une fiche de travail.
La marée noire du golfe du Mexique avec Google Earth
L'explosion de la plate-forme pétrolière Deepwater Horizon, le 20 avril 2010, provoque une marée noire de grande ampleur sur la côte américaine du golfe du Mexique.
Une étude de cas pour étudier "les sociétés face aux risques" à partir d'images-satellite et de quelques compléments sur Internet.
- la catastrophe et les moyens de lutte
- l'impact environnemental et économique
- une activité à risque et les responsabilités
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Avec une fiche de travail pour des élèves de Seconde en autonomie semi-guidée sur leurs ordinateurs.
Le fichier.kmz évoluera en fonction de l'actualité et en tenant compte des données sur l'évolution de la nappe, collectées par le site dédié à cette catastrophe : Google crisis response.
Mise à jour du 20 mai : l'extension de la nappe dans les 15 derniers jours et les nouvelles techniques de lutte.
Mise à jour du 3 juin : un compteur en temps réel des volumes qui s'échappent, l'échec des diverses tentatives depuis 6 semaines.
Mise à jour du 21 juin : 2 mois après le naufrage de la plate-forme, les responsabilités de BP et la mise en demeure du président américain.
Mise à jour du 4 septembre : le colmatage définitif (?) de la fuite par injection de boue de forage et de ciment.
Annecy en haute résolution
Ces prises de vue aériennes (plus de 1 700 photographies pour restituer environ 108 km2) ont été effectuées en septembre 2008.
Quelques exemples ici :
Le palais de l'île et les vieilles prisons
La fontaine devant l'hôtel de ville
La cour centrale du lycée Berthollet
Bientôt une restitution de la ville en 3D ?
Utiliser Google Earth dans la réalisation de croquis : le mémoire professionnel
Réalisé sous la direction de M. Paquier (IUFM Chambéry), ce mémoire est disponible sur la page consacrée à ses travaux.
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Tintin, témoin du XX° siècle
Un quiz pour tester ses connaissances sur Tintin, et sur une partie de l'histoire du XX° siècle.
Hergé, dans ses albums, invente des pays mais s'inspire aussi de l'actualité de son époque pour témoigner d'un certain contexte politique.
Retrouvez ce contexte géopolitique à travers dix questions et trois réponses possibles à chaque fois.
Dix albums et trente étapes à travers la France, le monde, et même la lune... avec Google Earth.
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Un article sur Voyages-Virtuels dans la Lettre géomatique n°4
J'y ai participé avec un article qui présente la genèse de ce site, mais surtout la construction de ces voyages virtuels pédagogiques : sujets, échelles, problématiques, récolte des données, mise en place d'un scénario, conseils de méthode...
La dernière partie est consacrée à l'analyse de quelques apports didactiques de Google Earth en classe de géographie.
D'autres articles sur la néogéographie, les problèmes de frontière dans Google Earth...
Utiliser Google Earth dans la réalisation de croquis
Anthony Merle, professeur à Chambéry, a souhaité faire héberger ses travaux sur mon site.
Je l'accueille bien volontiers.
Son objectif : faire travailler les compétences liées à la cartographie (exactitude de l'échelle, de l'orientation, hiérarchie de la légende, choix des figurés et des couleurs, soin, exactitude des localisations...). Des fiches de travail sont à la disposition des élèves sous forme de fond de carte à remplir.
Plusieurs séances sont proposées : un itinéraire le long du fleuve Colorado sur la thématique de l'eau, un dans la Nouvelle-Orléans à propos de Katrina (thématique des risques), trois autres sur Rio, San Francisco et Los Angeles.
En avril prochain, son mémoire professionnel qui pointe les enjeux épistémologiques et didactiques d'une telle utilisation de Google Earth, sera aussi disponible sur cette page.
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Le voyage d'Ibn Battuta au Soudan
Une introduction à la civilisation de l'empire du Mali au XIV° siècle et aux grands courants d'échanges, à travers le Sahara et le Sahel.
Le récit du voyage d'Ibn Battuta permet, en une quinzaine d'étapes, de découvrir une civilisation africaine.
Une fiche de travail complète, comme à l'habitude, le parcours pédagogique.
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Une introduction au réchauffement climatique
A l'occasion de la conférence de Copenhague, un nouveau parcours qui peut servir d' introduction à une étude sur le réchauffement climatique à partir de 12 témoignages de ceux qui subissent déjà les effets du changement.
C'est un reportage photo du Monde Magazine du 5/12/2009 (voir le portfolio, disponible pendant quelques jours), que j'ai géolocalisé avec Google Earth.
Une deuxième partie est consacrée à quelques unes des manifestations de ces changements avec des cartes et graphique provenant de "Visions cartographiques" de Philippe Rekacewicz dans Les enjeux du sommet de Copenhague : Changements climatiques : le grand tournant. D'autres fichiers .kmz sur les cyclones, la fonte de la banquise arctique, le recul des glaciers... complètent ce parcours pédagogique.
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[MàJ du 15/12] D'autres fichiers sur les changements climatiques viennent d'être publiés par Google : protection de la banquise, soja et déforestation en Amazonie, fermes éoliennes dans les Appalaches, climat et santé en Afrique etc.)
Ils sont visibles en video sur YouTube ou à télécharger dans Google Earth. Ils sont tous en anglais (sauf la présentation générale par Al Gore, sous-titrée en français).
Cliquer sur l'image pour accéder à ces videos
Jakob Fugger, marchand du XV° siècle
Mise en ligne d'un nouveau parcours pédagogique en histoire avec Google Earth.
Jakob Fugger, marchand du XV° siècle
Un comptable stagiaire embauché par Jakob Fugger doit connaître le fonctionnement de l'entreprise. Pour cela, il part en mission dans chacune des succursales et rédige un rapport de visite.
L'occasion de découvrir le rôle, les activités, la puissance de celui qui fut surnommé "le prince des marchands".
De la draperie traditionnelle aux nouvelles sources du profit : mines, grand commerce, finance.
A voir à la page Seconde ou Cinquième.
Transformer une image en une carte interactive
Déjà connu pour ses jeux de fléchettes géographiques (voir les exemples sur les métropoles d'Amérique du nord et d'Asie), UMapper permet maintenant de télécharger n'importe quelle image et de la convertir en un format qui la rend interactive.
Voici donc la possibilité pour tous ceux qui sont réfractaires au code html ou aux animations Flash de légender leurs documents ou leurs photos et de les rendre interactifs.
On peut en effet placer des repères, tracer des lignes, des polygones, cercles... les légender et y adjoindre des liens hypertexte, des images complémentaires...
L'exportation sur son site ou sur son blog est asurée par la fonction "embed". Mais c'est une version bêta et le centrage n'est pas excellent 
Deux exemples sur ce site :
- en géographie, le viaduc de Nantua sur l'A40
- en histoire, une habitation sucrière aux Antilles françaises au XVIII° siècle.
Google Earth pour analyser un tableau de la Renaissance
Certes, ce n'est pas la très haute résolution des reproductions de 14 chefs-d'oeuvre du musée du Prado. (14 Gigapixels) ! Voir quelques extraits sur le billet de janvier 2009.
Il est cependant possible d'utiliser les fonctions de GE (superposer des couches, cocher des cases) pour faire apparaître progressivement des informations. Déjà commencé avec "la Joconde a disparu", jeu de piste sur les pastiches, parodies subis par Mona Lisa, le travail de détournement pédagogique de ce logiciel principalement dédié à la géographie continue et permet ces analyses d'oeuvres d'art de la Renaissance qui correspondent aux programmes de Seconde et de 5°.
La vision de saint-Augustin de Carpaccio
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L'école d'Athènes de Raphaël
Avec, pour cet exemple, une fiche de travail complète :
1) Identifier l'oeuvre et son auteur.
2) Lecture de l'oeuvre : lieux, personnages, objets
3) La technique picturale : composition, couleurs, lumière.
4) L'oeuvre dans le contexte politique, artistique de l'époque.
La Joconde a disparu : jeu de piste avec Google Earth
Découvrir les multiples détournements, pastiches, parodies, produits dérivés... d'une star mondiale, icone de l'art occidental.
Des musées, des chateaux, de la peinture, de la musique, de la publicité, du cinéma... une trentaine d'étapes à travers la France et le monde .
Une initiation ludique à l'histoire de l'art avec Google Earth.
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Introduction au nouveau programme de Géographie de 6° avec Google Earth et Clio-Photo
Le nouveau programme de 6° applicable à la rentrée 2009 insiste sur l'utilisation des globes virtuels.
Ce parcours est l'occasion pour le professeur de présenter le programme de l'année mais aussi l'outil Google earth et ses potentialités avec une prise en main éventuelle par les élèves.
Il s'agit, en survolant certains lieux, en complétant par des photos au sol tirées de Clio-Photo et en répondant aux questions posées, de découvrir les différents thèmes au sommaire.
Le premier thème "Mon espace proche" est, ici, celui de Grenoble, mais le professeur pourra en fonction de son établissement et de sa région, modifier facilement ce premier fichier (en décochant les cases et en les remplaçant par les siennes). de manière à jouer sur l'emboîtement d'échelle, du quartier au globe).
Lecture d'image
Une nouvelle entrée sur le site avec une dizaine
d'images classiques de géographie (photographies aériennes ou photos au sol). Des exemples sur la montagne, la rizière, le tourisme balnéaire, les espaces portuaires, une oasis ...Des exercices d'application (certains très simples, d'autres plus complexes), des croquis, des étiquettes à glisser-déposer sur une photographie pour vérifier ses connaissances du vocabulaire de base, pour confronter un texte et une photo ...
Une méthode "pas à pas" pour construire un croquis d'interprétation et sa légende...
Certains de ces travaux sont anciens (2000-02) et datent du projet "l'homme et la montagne" en collaboration avec Pascal Boyries.
D'autre sont plus récents et m'ont permis d'utiliser des outils nouveaux comme Dumpr, logiciel de croquis crayonné ou Classtools (création d'outils éducatifs en Flash). Merci à Anthony Lozac'h pour les avoir signalé sur son site ou sur la liste de diffusion des professeurs d'H-G.
Cliquer sur les imagettes pour accéder à la page "Lecture d'image".
Nouvelle imagerie pour Google Earth
Depuis le 9 mai, Google Earth propose des mises à jour de ses images-satellite et des résolutions plus fines pour certaines villes, départements et pays.
Pour ce qui concerne la France, voici quelques images bienvenues :
- la totalité de la Martinique :
la montagne Pelée au-dessus de Sainte-Pierre (sic)
la marina de la baie du Marin
- une meilleure résolution pour la Haute-Savoie :
la vieille ville d'Annecy
le Mont-Blanc, la mer de Glace et la vallée de Chamonix
- le centre spatial guyanais de Kourou
- d'autres mises à jour pour l'Yonne, le Rhône, l'Aube, la Saône et Loire.
- ailleurs dans le monde : Oslo, Ecosse, Cadix, Porto Alegre... (la liste complète dans le GEBlog et les commentaires des lecteurs)
Révisez le Bac de géographie en jouant aux fléchettes.
Grâce au site
Umapper signalé par Gemtice qui permet de réaliser ses propres cartes et ses propres jeux de fléchettes (geodart).Une révision utile (pour une éventuelle carte le jour du bac
) de la localisation de ces métropoles qui organisent les aires de puissance au programme de Terminale.
Cliquer sur l'imagette pour accéder à la page "Jeux"
Annecy JO 2018 (2)
La décision vient d'être rendue publique hier et saluée par plus de 1000 personnes réunies au Forum Bonlieu.
L'occasion pour moi de rappeler la présentation que j'avais réalisée avec Google Earth des sites retenus pour les épreuves.
On verra bien si l'agence de communication choisie par le comité de pilotage de la candidature reprend l'idée
La traite transatlantique et le commerce triangulaire
Mise en ligne d'un nouveau parcours pédagogique en histoire avec Google Earth.
Après Paris à la belle Epoque, cette fois sur la traite transatlantique et le commerce triangulaire.
Sont étudiés ici les principaux ports et pays négriers, les modalités de la traite sur le continent africain, les conditions de vie pendant la traversée de l'Atlantique, les plantations et les produits exportés, les traces dans l'histoire de deux ports.
Avec de nombreuses cartes (Europe, Martinique, Barbade, Brésil) de la collection Rumsey exploitables directement sur Google Earth.
Un parcours pédagogique d'une durée d'environ 1h 30' qui peut être utilisé en Seconde comme en Quatrième.
Avec une fiche de travail pour l'élève en activité autonome et guidée.
Un bilan après deux ans de mise en ligne
Visiteurs uniques : 36400 (peu au début évidemment et une augmentation continue au fur et à mesure des référencements plus nombreux) - 3000 par mois en ce début d'année 2009-.
Sessions : 106 000
Hits : 1 700 000
Pages vues : 214 000
Téléchargements : 56 Go !
Plus intéressant, quels ont été les fichiers le plus téléchargés ?
Parmi les 21 parcours pédagogiques avec Google Earth,
les plus anciens (2007) :
- le porte-conteneurs continue son voyage : plus de 8 000 téléchargements sans compter les 5000 visites environ sur le site académique de Grenoble ...
- viennent ensuite la puissance américaine (4000 + 3000) et les métropoles San Francisco et Phoenix (1500 + 1700)
- les parcours d'histoire : 1789 Versailles-Paris (2200 chargements) Nanterre-Paris mai 68 (1200), Paris à la belle Epoque (revisité récemment avec GE) semblent appréciés et correspondre à une demande d'utilisation de GE en histoire.
Quant aux plus récents :
- la crise alimentaire mondiale 2008
- les parcours sur les dynamiques urbaines et sur les littoraux
- la traite transatlantique
- le trésor du pirate
...ils commencent leur voyage dans le cyberespace pédagogique 
Les photos les plus vues, - outre les "vues du pont" (140 photos à ce jour) qui ont leurs fidèles (2600 visiteurs) -, sont celles des Etats-Unis, du Kenya et du Maroc ; depuis peu, celles du Vietnam et d'Indonésie semblent recherchées.
A ce jour, ce sont environ 375 photos libres de droit pour usage pédagogique qui constituent ces albums de voyages "réels".
D'où viennent les visiteurs ?
Depuis H-Français, la liste des professeurs d'Histoire-Géographie, sur laquelle j'annonce la disposition d'un parcours pédagogique.
Depuis les sites associatifs tels les Clionautes, le Café pédagogique avec C. Froidure en Géographie et JP Meyniac en Histoire qui mentionnent mes travaux et me classent parmi les sites "indispensables" en 2008 et 2009 ou Histoire-géo.org, le site de J-F Carémel (2 à 300 visiteurs mensuels).
Depuis certains sites académiques qui ont eu des "coups de coeur" pour ma démarche : Caen, Nantes, Strasbourg, Besançon...
Les référencements viennent aussi de l'étranger : des Etats-Unis sur GE Lessons, (une cinquantaine de visites par mois, surtout pour 1789), de Belgique, de Suisse, du Canada, d'Italie, et de NTIC.org, le portail des TIC éducatifs francophones.
Impossible de mentionner tous les blogs ou sites de professeurs qui ont bien voulu indiquer à leurs élèves mon travail en Histoire ou en Géographie. Merci aux dizaines de collègues qui ont pris un peu de leur temps pour me poster un message, un commentaire, un encouragement, une critique constructive, une proposition d'amélioration, me demander un corrigé, etc.
Enfin les moteurs de recherche, au premier rang desquels Google évidemment avec plus de 90 % des requêtes - textes (les 2/5) et images (3/5) - qui conduisent à mon site.
60 % des visites viennent de France. Le reste de Belgique, de Suisse, des Etats-Unis, du Maroc, du Canada, d'un peu partout dans le monde.....
Bons voyages à tous, et à bientôt pour de nouvelles aventures
Nouveautés de Google Earth version 5
La presse a largement mentionné la présence d'un nouveau calque de données (layer) Océan.
Plus que les spots de surf, de plongée, les épaves, ou le mouvement des vagues, on regardera les données bathymétriques, les zones de protection marines, les zones mortes, l'impact des activités humaines.
Il faudra aussi trier entre les nombreuses videos de la Fondation Cousteau, de la BBC ou du National Geographic.
La possibilité de remonter le temps et de superposer-comparer des images satellites à différentes périodes est une autre nouveauté.
Exemples pour la croissance urbaine de Las Vegas (images de 1946-2008) ou l'évolution de la mer d'Aral (1973-2006).
(Attention, le fichier ne sera visible que dans GE 5.)
Encore faut-il que ces données soient disponibles : ce n'est pas le cas partout évidemment (les plus anciennes datent de 2002 pour Paris, ce qui n'est pas très significatif).
Deux fonctionnalités qui étaient réservées jusque là à la version payante GE Plus qui vient d'être abandonnée, sont désormais disponibles :
- importer des données GPS
- enregistrer une visite virtuelle : déplacement dans GE et commentaire audio possible.
Mais d'après mes premiers essais, la visite n'enregistre directement ni les infobulles, ni les tracés, ce qui limite un peu son intérêt, car il faut manier du code kml, ce qui est loin d'être évident
Enfin, le langage html est presque entièrement reconnu et utilisable dans les info-bulles (balloons).
Ce ne sont plus seulement des liens hypertexte, des images ou des videos qui peuvent être intégrés, mais aussi des pages entières d'un site (à utiliser avec modération !), des calques animés, des zones mappées, un QCM...
GE devient un géonavigateur à part (presque) entière !
Un exemple avec cet exercice - Paris à la Belle Epoque - dont la version html date de 2002, et que j'ai transformé avec cette nouvelle version de GE.
(Voir surtout les cinq derniers repères qui utilisent ces nouvelles fonctions).
Cliquer sur l'imagette
L'investiture de Barack Obama avec Google Earth
Un support unique, Google Earth, agrémenté pour l'occasion d'une image du satellite GeoEye, qui photographie, 3/4 h avant la cérémonie, les 2 millions de spectateurs sur le National Mall.
Une découverte rapide des lieux du pouvoir à Washington et du fonctionnement des institutions.
Cliquer sur l'image pour accéder à la page
Géolocalisation des sites des épreuves olympiques retenus pour la candidature d'Annecy à l'organisation des J.O. d'hiver 2018
Annecy est candidate, comme Grenoble, Nice et Pelvoux, à l'organisation des Jeux Olympiques d'hiver 2018.
La décision sera prise le 19 mars 2009 par le Comité Olympique Français.
Je n'ai pas vu dans le dossier de candidature de présentation interactive des sites qui accueilleraient les épreuves ! Il y a un argumentaire, des videos, des affiches, des listes de personnalités, et une carte en très petit format.
Je propose donc (en toute immodestie) de compléter ce dossier par une présentation avec Google Earth des sites retenus
.
Cliquer sur l'imagette
L'occasion aussi d'utiliser le tout récent "gadget Google" qui permet de visualiser dans son navigateur un fichier .kmz.
14 tableaux du musée du Prado sur Google Earth
Les Ménines de Velasquez, le 3 mai 1808 de Goya, le Jardin des Délices terrestres de J. Bosch, l'autoportrait de Dürer sont quelques unes des 14 oeuvres choisies parmi les 7600 tableaux du musée.
Dans GE, ouvrir Infos géographiques du Web/Lieux/Aperçu/Museo Prado.
Pourquoi ne pas les avoir placés dans la Galerie avec la Rome antique en 3D ou les cartes de la collection Rumsey ? Mystère des classements dans GE !
Les tableaux ont été numérisés en ultra haute résolution (pas d'information technique plus précise) et sont présentés comme "les plus grandes images du monde" (dixit Google).
[MAJ du 14/01 : "La résolution des images est à peu près de 14 Gigapixels = 14,000 millions de pixels, c'est-à-dire 1400 fois plus précise que ce que prendrait un appareil de 10 megapixels." Information de GoogleLatLong.]
Et de fait il est possible de zoomer à l'intérieur du tableau, ce qui permet de voir les plus petits détails : ici dans le jardin des Délices terrestres
ou encore les deux phrases et la signature de Dürer par exemple,
ou bien les coups de pinceau de Goya, les craquelures des toiles...).
La vidéo de démonstration de Google (les installations techniques nécessaires à la prise de vue, les résultats).
[MAJ du 17/01/09] En complément, lire l'article de JJ Bozonnet et L.Girard "Des chefs-d'oeuvre au détail près" dans 
Espérons que Google signera d'autres partenariats avec d'autres musées afin de constituer une banque d'oeuvres numérisées de très grande qualité.
Cela me renforce dans l'idée de créer (avec GE et SketchUp ?) un musée virtuel qui rassemblerait quelques unes des oeuvres "patrimoniales" étudiées en classe ! Du pain sur la planche !
Un jeu d'exploration avec Google Earth : le trésor du pirate
En ces temps d'approche ludique de certains outils géomatiques, voici ma contribution !
Une initiation aux principales fonctions de GE : apprendre à zoomer, à changer d’échelle, à utiliser des outils (règle, trajet, coordonnées géographiques, boussole), à mettre en relation carte et image-satellite… mais aussi découvrir les limites de l’outil géospatial.
L’aspect ludique est organisé autour de devinette, rébus, puzzles, animations Flash, videos !
Un journal de bord permet de garder une trace écrite du voyage.
Détachée de tout programme scolaire spécifique, cette chasse au trésor peut être utilisée à tous les niveaux du collège et même de Seconde pour un premier contact avec le géonavigateur.
Mais probablement plus à la maison qu'en classe !!
Bon vent !
D'autres possibilités de voyager pas cher
Pour ceux qui ne partiront pas en vacances pour cause de gazole ou de kérosène trop chers, de diminution du pouvoir d'achat, d'absence de curiosité, de jambe cassée ... ou toute autre raison objective... restent les voyages virtuels, bien calés devant son ordinateur, grand écran conseillé !
Les nouveautés de Google Earth vous le permettent.
- un circuit touristique au Japon, les temples de Kyoto, les eaux d'Okinawa, les rues de Tokyo... en collaboration avec l'office du tourisme japonais.
- la ville de Roses en Espagne, entièrement en 3D.
- et 5000 webcams, fichiers proposés par Webcams.travel et implémentés sur GE, qui vous feront regretter d'être resté chez vous !
- et aussi les routes du tour de France avec Street View (voir ci-dessous le billet du 3 juillet).
Peut-être aussi l'occasion de découvrir quelques uns des 19 voyages virtuels en France, Afrique du Nord, Etats- Unis, Asie qui sont sur ce site
Street View en France
Bourg d'Oisans
Un quadrillage serré d'images autour de Bourg d'Oisans. Dommage que les images satellite aient gardé une résolution aussi faible.
(on pourra voir aussi les 2000 images de la fameuse montée vers l'Alpe d'Huez !)
Le monument aux maquisards de l'Oisans
Les industries chimiques de la zone de Jarrie (sud-est de Grenoble)
La place du Capitole à Toulouse, un jour de marché
L'image satellite qui sert de fond, mais il n'y a pas le marché qui pourtant apparaît dans les sphères !
[MAJ du 03/07 à 12h15 : Paris y figure bien, contrairement à ce que j'avais indiqué dans mes messages, mais seulement les rues qui voient passer la dernière étape de l'épreuve cycliste]
La statue de la Liberté, le pont de Grenelle et les immeubles du Front de Seine, vus depuis la voie G.Pompidou
Dynamiques urbaines : parcours pédagogiques
(avec fiches de travail)
L'organisation d'un espace urbain : l'exemple des villes d'Afrique du nord
Une étude de cas qui sert d'introduction. D'une durée d'environ 1h30, elle permet d'étudier les structures urbaines :
- L'originalité de la médina
- La ville "moderne"
- L'extension spatiale et ses problèmes.
Découverte et analyse des fonctions urbaines à partir d'images-satellite, de photos au sol, d'un croquis modélisé et de quelques compléments sur Internet.
Quelques exemples avec les paysages urbains de Fés, Marrakech, Rabat, Le Caire.
Les contrastes urbains au Brésil
Quartiers résidentiels et favela
Une résidence fermée, "gated community" à la française
Sur la Côte d'Azur
La périurbanisation
Dans la banlieue de Montpellier
Cliquer sur l'image
Google Earth dans son navigateur
L'annonce a été faite hier sur le site officiel des développeurs de GE :
Google Earth est désormais utilisable dans son navigateur, IE 6-7, Firefox 2 (mais pas encore 3) et autres dérivés de Mozilla.
L'API JavaScript fournie (une ligne de code à copier) conserve les repères, les dessins, les trajets, les surcouches, la 3D, le mode Ciel... et tout cela apparait dans votre Google Map sur votre site.
Cela ne fonctionne que sous Windows pour l'instant. Un support Mac et Linux est annoncé - comme d'habitude - pour plus tard. Espérons que l'on attendra moins longtemps que pour le portage de GE sur Mac (un an !) ou l'implémentation de Flash (7 mois).
Il ne reste plus qu'à mettre en oeuvre des applications pédagogiques utilisables ainsi sur tous navigateurs, sans avoir à télécharger auparavant GE. Une nouveauté qui permettra sans doute un usage plus simple et plus général des globes virtuels dans les classes.
Deux fichiers Google Earth sur le réchauffement climatique
Une simulation proposée par la météo britannique sur l'évolution des températures attendue jusqu'en 2099 (avec un curseur de temps et des informations selon les régions).
Un second fichier (avec photos et video) que l'on doit au British Antarctic Survey montre la fonte et la rupture des glaciers en Antarctique.
(les deux liens sont des fichiers.kmz et s'ouvrent donc avec GE).
Avalanche de nouveautés sur Google earth
Un printemps prolifique pour les ingénieurs de GE. Qu'on en juge :
- nouvelles images et/ou résolutions plus fines pour de nombreuses villes, dont en Europe, Milan, Madrid, Lisbonne (et une grande partie du Portugal), Toulon et Montbéliard en France. La liste complète des mises à jour.
Les usines Peugeot à Sochaux
- une centaine de nouvelles cartes historiques, tirées de la collection Rumsey.
- une mise à jour de StreetView dans les rues de New-York avec l'utilisation d'un système automatique de floutage des visages (on a tiré la leçon de la polémique sur l'atteinte à la vie privée, au moment de la sortie de l'imagerie).
Plus anecdotiques ces deux informations :
- le réglage assisté de son antenne parabolique sur les satellites choisis, grâce à GE...
- bientôt la possibilité de géolocaliser les sources d'informations diffusées par Google News (depuis un mois, le New York Times est partenaire de GE pour la mise en ligne géoréférencée de ses articles).
Cyclone Nargis sur la Birmanie avec GE
Des calques animés montrent la trajectoire, la puissance du cyclone, l'extension des zones inondées.
Des images du cyclone sur le golfe du Bengale proviennent de la Nasa.
Le fichier du Naval Research Laboratory de Monterey est plus détaillé et présente de nombreuses données techniques (vitesse du vent, pression, images infra-rouge...).
(tous les liens sont des fichiers .kmz et s'ouvrent donc avec GE).
[Mise à jour du 13 mai :
Sur ce même thème, un dossier documentaire très complet de Pascal Büch sur son site "Fausse-Piste".
Du même auteur, le séisme du Sichuan avec de nombreuses références aux ressources cartographiques et géomatiques (en français, anglais, chinois).
De quoi renouveler en Seconde, l'étude des "Sociétés face aux risques".]
Enseigner l'histoire de l'esclavage à l'école
Plutôt que de me laisser aller à un mouvement d'humeur concernant la dernière proposition du président de la République, je donne ici quelques unes des
opinions des lecteurs du "Monde". Ils ont du talent et je leur laisse la parole :cdupipo
10.05.08 | 23h43
"Le président donne l'impression de découvrir à chaque commémoration les pages de l'histoire de la France, sans doute, pense-t-il que le "bon peuple" partage son ignorance.
Modernisme
10.05.08 | 23h48
Un jour on dira pareil de l'exploitation. Mais il faut attendre.
GURA4316
11.05.08 | 10h27
Les nouveaux programmes de l'école primaire ont été publiés dans le BO HS N°1 du 14 février 2002. Histoire et géographie, cycle des approfondissements (cycle 3) DOCUMENT D'APPLICATION... "De nouvelles formes d’esclavage se développent alors dans les colonies d’Amérique à partir de la traite des Noirs, tandis que disparaît une partie de la population indienne d’Amérique." Y aura-t-il une session de rattrapage pour le cancre Sarkozy ?
JEAN P.
10.05.08 | 23h25
Avec Nicolas Sarkozy, on baigne sans cesse dans la paradoxe et la démagogie : il veut enseigner l'histoire de l'esclavage à l'école primaire mais procède d'une manière inélégante vis-à-vis des populations immigrées en situation irrégulière. A vouloir faire le grand écart entre les idées véhiculées par Le Pen et le respect de l'être humain, il finit par apparaître comme le champion de l'opportunisme et de l'instrumentalisation de l'histoire à des fins politiques.
Mariejones
10.05.08 | 17h20
En enlevant des heures? D'un côté il ne veut pas faire acte de repentance pour le régime de Vichy de l'autre il veut que l'esclavage soit étudié. Je propose aussi d'étudier le massacre des Cathares, la destruction de Carthage par les Romains et la disparition de la civilisation minoenne par les peuples de la mer !!!
J'en pense
10.05.08 | 23h00
Les enseignants n'ont pas attendu monsieur Sarkozy pour parler de l'esclavage ; car comment parler des droits civiques, en particulier aux E.U., sans parler de l'esclavage, comment faire lire La case de l'oncle Tom sans parler de l'esclavage, comment parler de l'enrichissement de ports comme Bordeaux ou Nantes sans parler de l'esclavage...? De l'école primaire au lycée, mes enseignants m'ont parlé de l'esclavage et je les en remercie.
z
11.05.08 | 09h23
Donc en plus de la mémoire d'un enfant mort dans un camp, il y aura gros plan sur l'esclavage. Sans doute au prochain nouvel an asiatique notre grand timonier qui préside à l'éducation morale de nos enfants va décider de mettre aussi l'accent sur le sac du Palais d'Eté, ou le bombardement d'HaiPhong. Pourquoi ne pas faire étudier aux enfants un petit livre bleu des pensées du Président pour leur éducation, plutôt que ces sempiternels ajouts destinés à montrer la grandeur d'âme de NS ? "
Cela me rassure de voir que je ne suis pas le seul à penser ce que je pense..
photo du "Marron inconnu", tirée de l'album-photo sur Haïti, JM Kiener, 1981
La crise alimentaire mondiale 2008 avec Google Earth
Sont étudiées ici l'extension mondiale de cette crise qui éclate en mars 2008, la multiplicité des causes, quelques unes des réponses à y apporter.
L'occasion de découvrir quelques paysages agricoles, mais aussi les lieux de décisions et quelques acteurs.
A partir de différents articles de presse (Le Monde, Le Nouvel Observateur, BBC, presse sénégalaise, marocaine), des sites de la FAO, du PAM, de la Banque mondiale, de l'UE.
Un parcours pédagogique d'une durée d'environ 1h 30' pour ce travail qui, peut être utilisé comme Etude de cas ou comme introduction au chapitre de Seconde "Nourrir les hommes".
Peut également être utilisé en Terminale, chapitre "Mondialisation".
Un complément audio avec l'émission de France-inter, Rue des Entrepreneurs, du 19/04/08
Nouvelle version de Google Earth 4.3
Voici en images quelques innovations qui me paraissent intéressantes pour les profs de géographie et leurs élèves :
- plus de bâtiments 3 D et avec une bien meilleure texture : ci-dessous le CBD de San Francisco (avec un temps de chargement annoncé comme plus court.)
- la possibilité d'en faire disparaître certains (clic droit) pour avoir une vue plus dégagée sur tel ou tel bâtiment : le prof en pédagogie frontale se sentira encore plus "maître du monde"
- de nouvelles villes en 3 D : les grandes métropoles américaines bien sûr, mais aussi Tokyo, Zurich et ici Munich :
- la possibilité d'une vue horizontale, au sol : l'université de Berkeley
- Street View (qui n'existait jusque là que dans GMaps). Ici les "painted ladies", maisons victoriennes de San Francisco. Bonne qualité d'images (comparer avec celle que j'ai fourni à Clio-Photo), mais quelques problème de raccords sur la voiture
Et encore :
- une option Jour/Nuit qui permet d'afficher le Soleil et la lumière qu'il projette à la surface du globe terrestre : réglage de défilement nécessaire du curseur de temps.
- la possibilité d'intégrer du Flash dans les info-bulles qui existait depuis un an pour Windows est élargie au Mac. Je vais pouvoir enfin tester !
- mais une modification des outils de navigation qu'il va falloir réapprendre à utiliser : voir le tutoriel de GE
Mises à jour d'avril dans GE
Le barrage des Trois Gorges, Bordeaux, Pays de Galles... de nouvelles mises à jour dans Google Earth avec des résolutions plus fines. Mais aussi Vancouver, Seattle, Dallas, le mont Fuji etc. En tout, 86 pays sont concernés par cette mise à jour d'avril 2008. Quelques exemples ci-dessous.
Le barrage des Trois-Gorges
La rose des vents du parvis des Chartrons à Bordeaux
Conway : les 3 ponts, le château et la bastide
(voir les photos au sol sur Clio-Photo)
Plus sérieux que le poisson d'avril de la veille
Des vues aux rayons X et par caméra thermique permettent de pénétrer à l'intérieur des bâtiments !
Avec ci-dessous les images du Pentagone.
Mai 68 Nanterre-Paris
Nanterre, Billancourt, Odéon, Sorbonne, Grenelle, Charlety... des noms sans toujours grande signification pour les élèves non-parisiens.
C'est cette constatation qui m'a guidé pour élaborer ce nouveau parcours pédagogique avec Google Earth.
Un itinéraire de la contestation depuis la Faculté de Nanterre jusqu'aux élections du 30 juin 68.
Un récit des événements resitués dans leur contexte géographique. Avec photos, liens vers des videos de l'INA...
En ces temps de retour au récit historique, voici en quelque sorte mon pavé ajouté à l'édifice commémoratif
Comme les autres parcours proposés, celui-ci peut se faire en autonomie - pour apprendre ou pour réviser -.
Une base de données sur le climat dans Google Earth
Une énorme base de données sur les températures permet de visualiser dans Google Earth les tendances au réchauffement sur une longue durée. Des graphiques présentent les tendances depuis un siècle et plus, pour chaque ville indiquée par une "punaise". Plusieurs centaines de stations sont répertoriées (dont une vingtaine pour la France).
Une partie d'un travail effectué par K.Manscoff (NASA) et M. Chandler (Université de Columbia) qui s'intitule "Educational Global Climate Modeling."
Source : Google Earth Blog.
Travail en autonomie des élèves
Un article du Café pédagogique. Entretien de F. Jarraud avec V. Liquète et Y. Maury, chercheurs en éducation à Bordeaux 2 et Lille 3 et auteurs d'un ouvrage sur le travail autonome. En quoi les TICE sont-elles particulièrement un élément qui pousse à l'autonomie ?
Une explication argumentée de ce qui est proposé de façon empirique sur ce site.
Benidorm, l'essor du tourisme de masse
Littoraux asiatiques, les espaces de la mondialisation
Littoraux asiatiques, les espaces de la mondialisation
La mise en perspective de l'étude de cas du port de Rotterdam - présenté précédemment -, avec quelques espaces portuaires de Singapour, Shanghai et la baie de Tokyo. Ce parcours pédagogique correspond au programme de Seconde "les littoraux, espaces attractifs".
Il peut être également utilisé en Terminale, chapitres "Mondialisation" et surtout "Asie orientale".
Contribution aux nouveaux programmes de l'école primaire
Médaille d'or Exposition de Millau 1923
Médaille de vermeil Concours Lépine 1923
Collection personnelle JM Kiener
Avec cette carte, on peut faire tout à la fois de la géographie, de l'histoire, de l'instruction civique et de la morale, en conformité avec les nouvelles instructions ministérielles (B.O. Hors-série n°0 du 20/02/08).
Et tout cela en musique.On veillera à choisir la version appropriée : officielle, Michel Sardou, Mireille Mathieu, ou les rugbymen ; on évitera Claude Bolling, Serge Gainsbourg ou Django Reinhardt....La semaine prochaine, la carte des départements avec la liste des sous-préfectures à apprendre par coeur.
Rotterdam avec Google Earth
Une partie d'une étude de cas qui s'insère en Seconde dans le chapitre "les littoraux, espaces attractifs".
Ce parcours peut aussi être utilisé en Terminale, chapitres "Mondialisation" et "Europe rhénane".
Nouveau parcours pédagogique en collège : une métropole américaine, Phoenix
Un nouveau parcours pédagogique avec Google Earth est disponible sur le site. Préparé pour des élèves de Sixième, il est utilisable aussi en Troisième.
Présenté, lors de journées de formation, aux collègues de Savoie et de Haute-Savoie, il sera bientôt sur le site académique de Grenoble.
- Une métropole américaine, Phoenix : CBD, banlieues - dont la fameuse Sun City -, réseau routier urbain, nouveaux centres à la périphérie (avec en fin d'exercice, des calques sur le "modèle" de la ville américaine, et un prolongement possible pour des Troisième sur la croissance de la population urbaine).
Avec cet exercice, il est possible de valider certains items du B2I.
A condition, bien sûr, que les élèves travaillent en autonomie, ce qui est l'objectif de quasiment tous les scénarii pédagogiques qui sont proposés ici.
Indispensable 2008
Surtout pour un professeur qui a une formation d'historien
(nobody is perfect !)
Merci donc à Cyril Froidure, responsable de la rubrique Géographie, à Jean-Pierre Meyniac, responsable de celle d'Histoire, à François Jarraud, directeur de la publication, tous trois éminents Clionautes qui ont rendu compte de ces travaux.
Bonne année à tous, professeurs, élèves, amateurs de photos ou fans des "vu(es) du pont" ... Bons voyages virtuels et/ou réels.
Rapprochements étranges
5. "quel pourcentage sont les charges sur les fiche de paie"
4. "quels sont les intérêts et les dangers des associations"
3. "liste des professeurs d'échelle"
2."il me fot des question de Toutankhamon"
1. ... et le gagnant de l'année est : "comment prendre un canari à la main"
Le moteur a trouvé ici un billet sur "Comment prendre en main le logiciel Google Earth" et quelques pages plus loin "de meilleures résolutions d'image pour "Barcelone, Valence, les Canaries".
Pour ce surfeur trompé par la technologie, voici en cadeau de fin d'année, la seule photo que j'aie en magasin et qui puisse correspondre à sa recherche :
Canary Wharf wharf wharf
10 000° visiteur
Hier, le 10 000° visiteur sur le site a téléchargé l'exercice - réalisé avec Google Earth - sur la puissance américaine. Un élève du lycée Martin-Luther King de Bussy Saint-Georges, en Seine-et-Marne. (souriez, vous êtes pistés !)
Merci à Alain Lamotte qui avait mis sur son blog (excellent) un lien vers cet exercice, ainsi qu'aux autres collègues et webmestres académiques qui ont fait de même.
Donner à voir et à comprendre avec ces nouveaux outils de la géographie, voilà ce que j'espère encourager avec ces voyages virtuels.
A bientôt pour le cent millième
Parcours pédagogiques en 6°
Deux nouveaux parcours pédagogiques avec Google Earth sont disponibles sur le site.
- un en Géographie : Désert du Sahara, un paysage de faible occupation humaine.
- un en Histoire : Découverte de l'Egypte ancienne axée sur le Nil, le pharaon, les dieux (avec la tombe de Toutankhamon en 3D).
Deux animations sur la diminution de la banquise arctique
- une première animation montre l'évolution annuelle de 1979 à 2007
- la seconde l'évolution rapide lors de l'été 2007
Cliquer sur le bouton "Play" à droite de l'échelle des temps ; et à gauche, pour régler la vitesse de défilement.
Le site propose aussi de nombreuses localisations avec GE de glaciers, de suivi de la dérive d'icebergs, zones de permafrost...
L'expo sur le TGV Lyon-Turin est à Lyon
Le dossier pédagogique est toujours disponible sur le site académique de Grenoble ou sur celui de la cité des Sciences.
Le tour du monde de Thalassa
Des fiches d'information sur la flotte des porte-conteneurs, les premiers ports mondiaux de conteneurs et la possibilité de visionner des extraits des différents reportages.
La première étape Le Havre-New York.
Des fiches pédagogiques de niveau collège et lycée sont également proposées, comme celle-ci sur le transport des costumes de l'Opéra de Paris à Sidney.
Mise à jour du parcours du porte-conteneurs
Quelques collègues ont pris le temps de m'envoyer un message pour me signaler quelques liens brisés (probablement par une tempête ) sur le parcours du porte-conteneurs.
Les voici rétablis ou modifiés (à Kunshan, Port-Klang et Marseille). C'est le problème de la fiabilité et de la pérennité de certains sites Web.
Si vous constatez d'autres avaries, merci de m'envoyer un SOS. Les réparations seront effectuées dans les meilleurs délais au bassin de radoub d'Annecy ...
Par ailleurs subsistent des difficultés pour d'autres parcours pédagogiques (San Francisco, Introduction du programme de seconde de géographie) du fait des dysfonctionnements actuels de Clio-Photo (perte des commentaires). Les administrateurs du site cherchent des solutions. Espérons une remise à niveau prochaine.
Introduction au programme de géographie de Seconde
et préparer la prochaine rentrée ...Un nouveau voyage virtuel en utilisant Google Earth et Clio-Photo : une introduction au programme de géographie de Seconde.
Les hommes occupent et aménagent la Terre.
Deux parcours sont proposés :
L’un, classique, « de pédagogie frontale » : le professeur au videoprojecteur présente les différentes étapes ; les élèves complètent au fur et à mesure la fiche de travail.
La deuxième démarche vise à mettre les élèves en situation, chacun devant son ordinateur, découvrant les étapes et complétant la fiche, y compris le titre et la problématique de chacun des 7 thèmes au programme.
A privilégier en module ou en classe à petits effectifs (?), surtout pour une première prise en main de Google Earth, si l’on envisage de renouveler des exercices de ce type.
Pour éviter de trop alourdir le parcours, quatre exemples seulement ont été choisis pour chaque thème. Limitation volontaire et subjective pour un scénario qui n’a pas vocation à l’exhaustivité. De la même manière, les questions sont volontairement de difficultés inégales, afin de permettre à chaque élève de répondre au moins à quelques-unes d’entre elles et d’avancer à son rythme.
Les parcours et les fiches de travail sont donc différentes. Au professeur de choisir la démarche qu’il souhaite mettre en œuvre avec ses élèves.
Durée : environ une heure pour le premier parcours pédagogique, deux heures si on choisit le travail en autonomie des élèves.
Enfin, un planisphère avec les différentes vignettes rencontrées doit permettre localisation et classement.
Tombe de Toutankhamon en 3 D
Google Earth Gallery propose une visite virtuelle en 3 D de la tombe de Toutankhamon.
Une réalisation, courte et utilisable en 6°, de Angel Tello (en anglais).
Voir la page sur GE
Télécharger le fichier .kmz
Un dossier du Café pédagogique sur Google Earth
Dans le Café pédagogique Mensuel n° 84, paru aujourd'hui, un dossier complet consacré aux utilisations de Google Earth.
J'y ai contribué en fournissant un article : "Comment prendre en main le logiciel Google Earth et l'adapter à une utilisation en classe".
Un article qui s'insère dans un ensemble plus vaste sur la Géomatique avec des interventions de Marc Lohez et de Sylvain Genevois. Il y a aussi une liste de liens avec des travaux d'autres collègues.
Le sommaire du dossier.
Des résolutions plus fines pour Caen, Rouen, Dijon, Metz, St Etienne, Toulouse sur Google Earth
Depuis le 2 juin, Google Earth propose des mises à jour de ses images-satellite et des résolutions plus fines pour certaines villes françaises.
Attendues avec impatience par certains Clionautes, voici :
Caen, Rouen, Dijon, Metz, St Etienne, Toulouse.
Marché autour de la basilique Saint-Sernin de Toulouse
Des résolutions plus fines également pour :
- la plus grande partie de l'Angleterre
- un grand nombre de villes allemandes
- Barcelone, Valence, les Canaries, Andorre
- et sur d'autres continents : Toronto, Houston, Galveston, le parc de Yellowstone et des villes japonaises (Nagano), certaines parties du Groenland...
D'autres mises à jour sont indiquées ici :
Pour préparer ses vacances ou ses cours...
La première monographie urbaine géohistorique : Limoges
Des professeurs formateurs à l'IUFM (Patricia Brousolle et Philippe Picard, avec la collaboration de Maud Salvan) proposent un très, très gros travail de référencement des lieux historiques et des fonctions, des formes urbaines, des équipements de la ville de Limoges au cours de son histoire. Une première monographie urbaine géohistorique très détaillée et une très bonne base d'un travail à poursuivre : en effet, quand les auteurs, au terme de leur présentation, dans "fait main à Limoges" parle de "un exemple d'utilisation pédagogique de Google Earth", on peut émettre quelques réserves. Cela parait être plutôt une excellente base de départ avec des lieux répertoriés, mais qui, pour les élèves, devraient être mis en relation avec un questionnement. Il semble qu'une partie du travail reste à faire. Les auteurs en sont conscients. Bon courage à eux pour la suite. Sur le
L'occasion de rappeler ce que l'on peut trouver sur l'excellent site de Yves Guiet qui fut un pionnier en la matière avec de très nombreuses cartes, croquis, animations Flash sur le programme de Terminale mais pas seulement !
Premier bilan après 3 mois d'existence
Visiteurs uniques : 1482
Sessions : 2440
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Plus intéressant, quels fichiers ont été le plus téléchargés ?
- le porte-conteneurs continue son voyage : plus de 170 téléchargements alors qu'il est déjà depuis 4 mois sur le site académique de Grenoble sur lequel il y a eu plus de 700 visites...
- vient ensuite le fichier d'histoire sur 1789 Versailles-Paris (une centaine de chargements, un visiteur de la page sur deux) qui semble correspondre à une demande d'utilisation de GE en histoire.
- puis la puissance américaine (90) dont une deuxième version vient d'être proposée à la mi-mai sur le site académique de Grenoble (voir le billet du 14 mai).
- enfin la métropole de San Francisco que 75 personnes ne connaissaient pas encore, alors que les Clionautes le propose depuis 6 mois.
Les photos les plus vues, outre celles du pont qui ont leurs fidèles qui se connectent régulièrement chaque mardi, sont celles des Etats-Unis, du Kenya et du Maroc ; depuis peu celles d'Haïti semblent recherchées, en particulier la citadelle La Ferrière.
D'où viennent les visiteurs ?
En mars, majoritairement depuis H-Français, la liste des professeurs d'Histoire-Géographie lorsque j'ai annoncé la création du site "Voyages virtuels".
Puis je me suis fait référencer aux Etats-Unis sur GE Lessons - leçons avec Google Earth- (une cinquantaine de visites, surtout pour 1789), sur Histoire-géo.org, le site de J-F Carémel (85), sur Haute-Savoie.net pour les photos du pont et le travail des élèves du Lycée Berthollet (environ 180 visiteurs, les 2/3 pour la photo hebdomadaire du pont).
L'article que m'a consacré le Blog de Clio-Photo a amené une douzaine de visites, mais par contre beaucoup plus sont allés voir les photos que j'ai mises sur la base.... Tant mieux.
Quelques blogs ou sites ont bien voulu mentionner mon travail en Histoire (Clioweb de Daniel Letouzey, Lyonel Kauffmann en Suisse, Jean-Philippe Raud-Dugal sur son site), ou en Géographie : le Blog Histoire-géo, le Café pédagogique d'avril.
Tout récemment (début mai), c'est NTIC.org, le portail des TIC qui m'a répertorié dans l'Index des sites éducatifs francophones :
Enfin les moteurs de recherche, au premier rang desquels Google évidemment avec plus de 450 requêtes -textes et images- qui sont arrivées sur mon site.
70 % des visites viennent de France. le reste de Belgique, Etats-Unis, Maroc, Canada, d'un grand nombre de pays européens, mais aussi du Brésil, de Colombie, d'Israël, du Vanuatu, d'Australie.....
Loin des statistiques, une remarque personnelle pour terminer : merci aux dizaines de collègues qui ont pris un peu de leur temps pour me poster un message, un commentaire, un encouragement, une critique constructive, une proposition d'amélioration, me demander un corrigé, etc.
Ils se reconnaîtront...
Bons voyages à tous, et à bientôt pour de nouvelles aventures
La puissance américaine : deuxième version
Une deuxième version du parcours pédagogique sur les éléments de la puissance américaine à travers Google Earth est proposée sur le site académique de Grenoble.
Dans cette deuxième version, les repères sont volontairement présentés sans ordre préétabli. C’est à l’élève de retrouver un ordre logique et d’élaborer un plan qui lui permette de classer ces différentes étapes.
La fiche de travail V2 est adaptée à cette démarche.
Travailler à plusieurs sur Google Earth ?
Des captures d'écran explicitent la démarche.
Pour faire travailler des élèves ensemble ? des classes ensemble ? Pour de l'enseignement à distance ?
A tester et expérimenter.
Signalé par Christophe Dijoux.
Commentaire de Hugues Vessemont (H-Français) à propos de l'article sur le Darfour
Je ne me suis pas senti voyeur en regardant comment google earth pouvait rendre tangible un événement qui ne semble, ailleurs, se résumer qu'à un bruit de fond. Je ne vois pas non plus d'émotionnel, je constate simplement le côté systématique des destructions signalées. Une telle thématique me semble beaucoup plus significative que les images de flots de réfugiés.
D'ailleurs, peut on demander que l'on signale aussi les camps de réfugiés, à moins qu'ils le soient ? [ils le sont] Bon exemple à utiliser pour illustrer le premier chapitre de géo en seconde...
Ce travail est pour moi exemplaire... La démarche pourrait s'étendre... Je pense que de telles informations données sur les Balkans en 1992-1995 auraient été bien utiles, que des contrées donnant peu d'information (Birmanie ou Corée du Nord) peuvent laisser échapper des indices significatifs... Certes une image de la France en Novembre 2005 avec des flammes partout (sauf à Neuilly, privilège d'exterritorialité ?) serait bien sur fausse... mais les lieux de détention peuvent se voir d'en haut...On sait tous que la géo ne se limite pas à contempler les images de Yann Arthus-Bertrand... voila qu'elle est confrontée au faits en temps réels. Je crois que le choc de Claude se situe à ce niveau.
Cordialement, Hugues Vessemont, (H-Français)15 avril 2007
Commentaire de Claude Robinot (H-Français) à propos de l'article sur le Darfour
Merci à Jean Marc pour avoir signalé ce lien sur le Darfour.
C'est techniquement impressionnant et bien conçu. Mais, regarder cette "cartographie" me laisse une impression de malaise. Beau sujet de reflexion sur les représentations virtuelles d'un massacre politique hélas bien réel.
Les petites flammes rouge ou orange pour les villages détruits ou endommagés ont du mal à passer de ma rétine à mon cerveau sans véhiculer un dégoût voyeuriste. L'efficacité à l'américaine me gène aussi avec sur chaque carton les deux liens "pour en savoir plus" et "comment aider".
Une question, cette comunication visuelle de type infographie en ligne est-elle efficace ? A qui s'adresse-t-elle ? elle semble fonder son argumentation uniquement sur l'émotionnel et la culpabilisation même si la forme catographique, les chiffres les témoignages sont là pour donner un poids scientifique.
Je ne discute pas bien sûr l'horreur humaine et le scandale politique des massacres du Darfour qui sont incontestables mais le procédé utilisé, avec probablement de bonnes intentions, ne me satisfait pas. "Le choix d'un travelling ou d'un gros plan est une affaire de morale" disait Jean-Luc Godard. Il semble que ce soit aussi le cas pour la cartographie sur google earth.
Claude Robinot, (H-Français), 13 avril 2007
Sensibiliser au génocide du Darfour avec Google Earth
Depuis novembre des images en haute définition des zones dévastées du Darfour étaient déjà proposées par Google Earth.
Aujourd'hui, une nouvelle initiative de GE pour aller plus loin, en partenariat avec le Musée de l'Holocauste de Washington qui a présenté mardi 10/04 un site Internet visualisant la crise dans la province soudanaise.
http://www.ushmm.org/googleearth/
«Crisis in Darfur», répertorie 1600 villages touchés par le conflit, une centaine de photos, des dizaines de témoignages.
Avec ce fichier .kmz, on peut visualiser les traces de maisons et villages brûlés, localiser les camps de réfugiés, entendre et voir des témoignages-video. Des graphiques et des photos animent ces images satellite qui doivent être régulièrement mises à jour.
L’ensemble des données provient de sources multiples : Département d’Etat américain, ONU, ONG, de photographes individuels et de l’United States Holocaust Memorial Museum.
http://www.ushmm.org/googleearth/crisisindarfur.kmz
Ce dispositif est la première réalisation du musée dans le cadre d'une initiative développée pour dénoncer et prévenir les génocides.
Une nouvelle manière de sensibiliser élèves et citoyens.
Sur la même page ("mapping the holocaust") on apprend aussi que GE a déjà été utilisé comme interface cartographique avec l'Encyclopédie de l'Holocauste pour localiser les sites des camps de concentration et d'extermination nazis.
Faire ses propres cartes avec Google Maps
Des outils d'accès immédiat sont proposés : dessin de polygones, de trajet ... Plus des outils basiques de formatage de texte (gras, italique, paragraphes, surlignage...) Il est possible désormais d'intégrer une image, une video.
Plus besoin d'avoir des notions d'html.
Une aide et un mode d'emploi.
On peut parier que l'on retrouvera bientôt tout ou partie de ces outils sur Google Earth, pour rendre encore plus facile la réalisation de scénarios pédagogiques.
Un débat sur les globes virtuels
A la suite de la publication, par Sylvain Genevois, dans la revue
M@ppemonde d'un article sur l'utilisation des globes virtuels (Google Earth, WorldWind, Geoportail), D.Letouzey, V.Capdepuy, C.Jouneau-Sion, S.Genevois débattent sur la liste des professeurs d'Histoire - Géographie de "l'ordi comme support de communication ou comme outil de traitement de l'information" (D.L) et plus généralement de la place de ces nouveaux outils dans l'enseignement.
Ci-dessous ma contribution à la discussion :
L'usage immédiat que l'on peut faire de Google Earth (sans inscription, abonnement, mot de passe...), la fluidité de son interface, les emboitements immédiats d'échelle sont certainement quelques unes des raisons de son succès.
J'en ajouterai une autre et Sylvain Genevois y fait référence à la fin de son article : la construction de scénarios pédagogiques.
GE offre la possibilité - ce qu'aucun autre globe virtuel ne permet - d'écrire sur le support, d'y joindre des photos, un tableau de statistiques, une carte, un lien vers une page ou une video, de construire un calque qui se superpose à l'image du globe, de proposer un questionnement, et tout cela sur un seul et même support.
Tout un corpus documentaire dans la même fenêtre sans être obligé de jongler avec des pop up, des ascenseurs, des logiciels multiples.
C'est cet usage de GE que j'ai commencé à expérimenter - avec d'autres collègues (C.Robinot, J.Pouzin, M.Lohez).
Une des réactions à la mise en ligne récente de mon site -avec l'explication de la démarche et quelques uns de ces exemples de scénarios pédagogiques (San Francisco, le voyage d'un porte-conteneurs, la puissance américaine) - fut d'une collègue de Brest : "je ne savais pas que l'on pouvait faire tout ça avec Google earth".
Plus nombreux seront les exemples de ces "objets pédagogiques", plus grande sera l'envie de les construire soi-même, adaptés à sa démarche, à sa progression, au niveau de sa classe...
Pour avoir, le mois dernier, participé et en partie animé un stage sur la construction de scénarios pédagogiques utilisant GE, il me semble qu'il y a une forte attente "technique" des collègues de pouvoir mettre en oeuvre par eux-mêmes ce que l'outil permet.
Cordialement
Jean-Marc Kiener
Des images plus fines sur Google Earth
- quelques villes françaises, très attendues par certains : Lyon ; Le Mans ; Lourdes ; Reims ; Nancy ; Limoges ; Lille ; Arles.
- d'autres villes : Barcelone, Belem, Le Cap, Magdebourg, Manaus, Potsdam, Recife, Rio, Venise et des sites divers : les Galapagos (Isabella Island), Mt Saint Helens
- la couverture complète de la Suisse à 50 cm, les villes à 25 cm, et par "capillarité" certaines zones frontalières : Annemasse, St-Julien en Genevois, et Archamps où se trouve le serveur des Clionautes
- le survol des Alpes suisses également en haute résolution est très spectaculaire. (GE a racheté en décembre Endoxon, un éditeur suisse de logiciels de cartographie pour Internet)
- la couverture complète du Danemark à 50 cm
- la couverture complète du Wyoming & Utah
De nouveaux voyages en perspective.
Source : Google Earth Community
Nouveautés de mars
En Terminale :
- la constitution des E-U,
- la francophonie et le rayonnement culturel de la France.
- la place dans la France dans le monde.
En Première :
- une visite virtuelle de Paris à la Belle époque
Ouverture du site
Différents parcours et voyages virtuels pour un travail en autonomie des élèves sont proposés :
Voyages virtuels avec Google Earth pour des élèves de lycée : San Francisco, Mondialisation, Puissance américaine, Versailles-Paris 1789.
HistoGéoBertho : des parcours pédagogiques et exercices pour mes élèves de Terminale du Lycée Berthollet, Annecy
Des albums photos (E-U, Maroc, Haïti, Martinique, Kenya, Mali) correspondent, eux, à des voyages réels et seront amenés à s'étoffer quand les diapos seront numérisées
Quelques unes de ces photos (bientôt 200) ont déjà été déposées sur Clio-Photo au profit de l'ensemble de la communauté éducative.Vu(es) du pont ou voyager sans bouger ... : des photos du même endroit à différents moments de l'année (partie plus personnelle du site)
Le site : http://www.voyages-virtuels.eu
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