Utiliser Google Earth en Histoire des Arts ?

Une entrée inhabituelle sur une plateforme logicielle – Google Earth - le plus souvent dédiée à l’étude géographique du globe et qui est utilisée ici comme support unique, l’ossature de multiples sources d’informations localisées avec précision : liens vers des pages Web, des photos, des videos...
L'avantage d'avoir tout un corpus documentaire
dans la même fenêtre sans être obligé de jongler avec des pop-up, des ascenseurs, des logiciels multiples.
L’occasion aussi d'une mise en activité de l’élève qui manipule les outils du logiciel : boussole, règle, recherche de lieux.

Un exemple avec La Joconde a disparu

Une introduction ludique à un travail sur la représentation et les avatars d'une icône de l'art occidental.

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L’argument :

La Joconde, excédée par les visiteurs, quitte le musée du Louvre et part retrouver ses « sœurs », les autres « Joconde »  : celles de Duchamp, Dali, Warhol, Botero, Basquiat… avant de s’installer définitivement au Clos-Lucé, près de L éonard de Vinci.

Une entrée par le jeu :

Un jeu de piste à la recherche de lieux et d’œuvres.
L’aspect ludique est renforcé par la fonction 3D du géonavigateur qui permet de faire apparaître/disparaître une vue de type maquette de certains musées et châteaux.

Une entrée par les lieux :

- des musées : grands musées parisiens, Louvre, Beaubourg, Cité des Sciences de la Villette, BNF, mais aussi musées de province (Biot) ou de l’étranger, (Factory de New York, Washington, Tokyo, Florence)
- des salles de spectacles : Olympia, Radio City Music Hall
- des châteaux en 3 D, de la peinture, de la musique, de la publicité, du cinéma, des produits dérivés... une trentaine d'étapes à travers la France et le monde avec Google Earth.

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Un travail en autonomie des élèves

A travers diverses étapes de difficulté volontairement inégale pour que chacun puisse avancer à son rythme, l’élève trace son itinéraire sur des documents et des sites répertoriés et validés par le professeur.
A partir des lieux visités, l’élève complète un tableau-
questionnaire et rédige en fin de parcours une synthèse.
Chaque élève ou groupe d’élèves choisit un des artistes présentés dans ce parcours, établit une courte biographie, explique les raisons de son choix.
Possibilité (en fonction du niveau de maîtrise des outils de dessin) de proposer son propre détournement publicitaire de la Joconde.

Autres pistes de travail :
L’histoire d’une œuvre  : comment et quand ce tableau est devenu une icône mondiale.
Les prêts entre musées internationaux.

Il s'agit donc d'une mise en activité des élèves différente de celle de l’étude d’un texte, de l’analyse d’un document-image qui restent les fondements de notre pédagogie.
Cet exercice n’a pas d’autre ambition que de proposer, pour l’élève, une première approche d’une icône de l’art et ne prétend aucunement à l’exhaustivité. Après ou en même temps que cette première approche, le professeur complète avec les documents habituels et notamment l’analyse de l’
œuvre, du support, du modèle, de la technique, du contexte de l’époque sur le site officiel du musée du Louvre.

Quelle place en histoire des Arts ?

Au collège, cet exercice s’inscrit dans la thématique : Arts, continuité et ruptures et permet de faire travailler sur les notions de cliché, parodie, détournement, pastiche, et sur les croisements entre différents domaines artistiques : peinture, musique, cinéma, publicité, jusqu’aux produits dérivés commerciaux…

La place des TICE :

L’exercice permet au professeur de
valider certains items du B2I :
3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).
3.6 Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.
3.7 Je sais traiter un fichier image à l’aide d’un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires.
4.2 Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression).

    Un autre jeu avec Google Earth : MétroPol'Art

    A la poursuite de Mercure, dieu des voyageurs et des voleurs, pour découvrir oeuvres d'art et domaines artistiques : un jeu de piste dans le métro parisien.

    metropolart


    Autres utilisations possibles de Google Earth en Histoire des Arts.

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    Les fonctions de GE (superposer des couches, cocher des cases pour faire apparaître progressivement des informations) peuvent aussi être mises à contribution dans des analyses d'oeuvres d'art.
    Deux oeuvres de la Renaissance, qui correspondent aux programmes de Seconde et de 5°, ont été étudiées de cette manière : "la vision de saint-Augustin, de Carpaccio et l'école d'Athènes de Raphaël.

    Pour aller plus loin et au-delà de ces exercices, il est envisageable d’étudier – avec le géonavigateur gratuit - en Histoire des Arts tout thème qui se prête à une géolocalisation : l’Odyssée, le land art, les civilisations égyptienne, grecque, romaine, etc.
    Voir en particulier la Rome antique du début du IVe siècle en 3D : plus de 6700 bâtiments historiques sont répertoriés dont 11 peuvent être
    visités de l'intérieur ( Colisée, forum, basiliques).

    Quelque fichiers .kmz remarqués sur le site de présentation "Education et culture" de Google Earth sur lequel figurait déjà la modélisation de la tombe de Toutankhamon dont j'ai traité précédemment.
    Notamment en Art et Littérature : "Sur la route" de Jack Kerouac, une géo-biographie du Douanier Rousseau, une autre du peintre hollandais M.C.Escher, une troisième de James Joyce "Portrait de l'artiste en jeune homme" dans les rues de Dublin.
    Et aussi, une promenade urbaine qui présente les immeubles "Art nouveau" à Bruxelles.
    De manière générale, l’architecture urbaine est particulièrement mise en valeur dans Google Earth avec de nombreuses villes en 3D : les grandes métropoles américaines bien sûr, mais aussi Tokyo, Zurich, Dublin, Munich, Helsinki et d’autres.
    On pourra aussi utiliser l'option "Street View" qui permet de se déplacer en ville et de visualiser rues et avenues.
    Voir aussi la
    collection de bâtiments 3D dans laquelle on retrouve des bibliothèques, gares, musées, cathédrales et églises du monde, 76 châteaux français mais aussi les constructions de Frank Lloyd Wright ou des œuvres du Bauhaus.

    orcival

    J'ai commencé à en répertorier quelques uns, utiles en Seconde et , l'âge des églises romanes et l'âge des églises gothiques.

    Enfin, Google Earth propose aussi des
    reproductions de 14 chefs-d'oeuvre du musée du Prado.
    Les Ménines de Velasquez, le 3 mai 1808 de Goya, le Jardin des Délices terrestres de J. Bosch, l'autoportrait de Dürer sont quelques unes des 14 oeuvres choisies parmi les 7600 tableaux du musée.
    Les tableaux ont été numérisés en ultra haute résolution (14 Gigapixels = 14,000 millions de pixels, c'est-à-dire 1400 fois plus précise que ce que prendrait un appareil de 10 megapixels).
    Et de fait il est possible de zoomer à l'intérieur du tableau, ce qui permet de voir les plus petits détails : coups de pinceau, craquelures des toiles.

    goya

    D'autres captures d’écran ici.
    Pour accéder aux toiles
    , ouvrir Google Earth, puis Données géographiques/Bâtiments 3D/ et se rendre au Museo Nacional del Prado, Madrid.
    [MàJ d'avril 2012] Google a largement développé son projet, appelé dorénavant Google Art Project, et noué des partenariats avec 17 autres musées.

    Les jeux "La Joconde a disparu" et "MétroPol'Art".
    La
    page sur l'analyse des tableaux de Carpaccio et Raphaël (en milieu de page)
    D'
    autres exemples sur la page suivante : les impressionnistes au fil de la Seine, le New York d'Edward Hopper, et le Land art.

    [Cette page est la reprise, actualisée et complétée, d'un article écrit en septembre 2009 pour les Cahiers pédagogiques et le CRDP d'Amiens dans "Pour enseigner l’histoire des arts. Regards interdisciplinaires", chapitre V - Les TICE, ressources et outils pour l'histoire des Arts, collection Repères pour agir, paru en avril 2010 et crédité par erreur à un autre collègue ! Un rectificatif a été publié...]